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5月14日至15日，武汉大学举办高校哲学社会科学实验室联盟第二届会议。武汉大学校长张平文院士、湖北省社会科学院院长黄学龙、北京大学党委副书记姜国华、英国埃克塞特大学协理副校长Li Li等出席大会并致辞。诺贝尔经济学奖得主、纽约大学教授托马斯萨金特，合肥工业大学杨善林院士，西南政法大学教授付子堂，武汉大学人文社科资深教授马费成，以及来自30家教育部哲学社会科学实验室的专家学者和科研管理部门同仁共200余人参加会议。武汉大学副校长陆伟主持大会。 张平文致辞指出，在习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重

近日，畜牧兽医学院学科建设工作会在西南民族大学武侯校区召开。校党委副书记、校长王永强出席会议并作重要讲话，会议由校党委常委、副校长杨胜韬主持。发展规划与学科建设处、青藏高原研究院有关负责同志，畜牧兽医学院领导班子、相关学科负责人、青藏高原创新团队负责人参加会议。 王永强围绕学科建设发展，提出三点要求。一是全校上下要统一思想认识，各学科要面向国家战略需求和经济发展需要制定进阶发展目标，突破传统思维定势，系统谋划学科发展路径；二是要加强对外交流合作，与产业行业企业积极融合、深入推进教育科技人才一体化

5月12日上午，新加坡国家科学院院士、国际知名材料科学家Loh Xian Jun教授受邀在朝阳校区高精尖中心学术报告厅作题为Materials for Healthcare的学术报告。校党委常委、副校长徐福建主持报告会。 Loh Xian Jun在报告中系统阐释了材料科学对现代医疗健康领域的革命性影响。他指出，从精准靶向药物递送系统到再生医学，新型材料正突破传统医学边界。通过纳米技术、3D打印与生物高分子材料的融合创新，不仅能提升诊疗效能，更能实现个性化医疗的精准适配。他以课题组开发的温敏型水凝胶为例，展示了材料设计如何提升肿瘤的靶向治疗效果和促

哈尔滨幼儿师范高等专科学校在语文教学中，引导教师充分地运用好教科书，创造出适合学生的学习情境，增强学生对语言知识的鉴赏能力。在开展语文课堂教学时，学校语文教师始终将学生放在首位，对语文课程进行合理设计，培养学生的美学素养。在教学过程中，教师指导学生正确地掌握文本中的文本意象。通过对经典文本的剖析使学生获得更多的美育资源，从而使他们的个性得到升华。大学语文教材中有许多优秀的文学作品，这些文学作品中有客观事物、有故事情节、有人物描写，文章中蕴含着作家的思想感情。同时，还有很多创作技巧，如借景抒情，

山东工程职业技术大学认真落实立德树人根本任务，从培养高端技能人才的职业技能和综合素养出发，全面推进课程思政建设，构建了产教融合共同体背景下建筑类专业三主导、四结合、五环节思政育人模式，同时建构了多元化、过程化、开放性和增值性的校企协同思政育人评价体系，目前已取得显著成效。 高屋建瓴 思政育人细致入微 高校人才培养是育人和育才相统一的过程，建筑类专业要建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，明确校企双方承担的思政育人任务、抓好产教融合与专业思政建设。 学校从培养高端技能人才的职业技能

5月10日晚，2024-2025学年度武汉大学十佳学生社团评选答辩会在工学部大学生活动中心举行。二十强社团齐聚一堂，通过精彩的演讲、精美的视频和生动的表演，充分展示了武汉大学丰富多彩的社团文化和各社团的特色活动与发展成果。 在社团答辩展示环节中，各社团各展所长，彰显多元活力与创新精神。书画协会以笔墨为媒，挥洒丹青妙韵；中华传统武术协会以劲道为骨，淬炼武德精魂；阅微书社以典籍为舟，激荡思辨波澜；选调生发展研究会以实践为楫，铸就基层担当现场既有翰墨飘香浸润人文厚度，亦见腾挪辗转彰显武道风骨；既闻书页簌簌涌动智识

机械原理实验台是机械类专业教学和科研中不可或缺的重要设备，通过模拟实际机械系统的运动和动力传递过程，帮助学生深入理解机械原理知识，培养实践操作和创新能力。 DB-70 《机械原理》多媒体仿真设计综合实验装置 一、概述 本公司首创研制开发，集设计、测试、创新于一体的多媒体综合实验设备，适用于《机械设计》、《机械原理》、《机械零件》等课程。本实验装置具有理论性和实践性的双重特点。本实验装置从内容构成上包含原理基础和基础设计二部分。实验装置采用机械原理多媒体软件用电脑动画语音演示模型运动规律，同时也可以声动、

汽车电器学做一体室是面向汽车检测与维修、汽车电子技术和新能源汽车技术专业学生的实践教学平台，主要承担汽车电路、电控系统常见故障的检测、诊断与排除的实训教学，并可用于汽车维修电工（初级、中级、高级）等培训考核的实训。 汽车电器学做一体室以培养学生的对汽车电控维修能力为主要目的，重视了实践能力的培养，通过营造仿真教学环境，提高学生的操作技能水平。 通过在本实训室结合专业课程的学习，学生可以掌握汽车电器制系统所使用的电器元件和电子元件的功能特点，学会对整个汽车车身控制电路进行控制原理和功能分析；同时应

数控实训室是智能制造学院学生完成数控技术课程实践性教学和数控机床操作的重要场所。实训室基础设施完善，设备性能先进，配置有数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花成型机床、数控线切割机床等设备设施，能同时满足30人进行专业理论教学和技能操作训练，能充分满足机械类专业数控车床操作、数控铣床操作、模具制造等专业工种的实训教学和职业技能鉴定需求。 学生在本实训室中经过数控车、数控铣中级工的基本技能训练，再经过强化实训，能够掌握数控车床、数控铣床的基本操作技能和编程技术，确保经统一考试后能获得劳动和社会保障