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近年来，洛阳师范学院共青团组织坚持党建引领、团建发力，牢牢把握思想政治引领核心任务，紧密围绕学生成长成才需求，充分激发学生内生动力与主体作用，主动谋划、系统推进四位一体一站式学生社区团建工作新路径，将共青团的政治优势、组织优势、资源优势和活动优势转化为书院社区育人效能，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。 强化政治引领，筑牢青年思想信仰主阵地 打造社区微课堂，理论宣讲在身边。学校组织团干部、青年讲师团、青马学员、青年榜样等力量，利用书院社区公共空间，依托三会两制一课，常态化开展理论宣讲、主题微团

洛阳理工学院紧扣巡察工作政治属性，围绕发现问题、形成震慑、推动改革、促进发展总要求，立足教育事业高质量发展任务，探索优化巡察工作路径，构建组织保障、任务推进、约束激励、长效建设、基础支持的五重机制，将巡察效能切实转化为学校高质量发展的强大动力。 夯实顶层统筹，分层负责的组织保障机制，保障巡察工作有序开展。 学校成立巡察工作领导小组，定期听取汇报、召开推进会，统筹解决重大问题，形成党委统一领导、多方协同配合的工作格局。按照政治过硬、业务精通、作风优良标准选拔骨干充实巡察队伍，成立业务保障组，覆盖党

近年来，湖南省实施职业教育楚怡行动计划，以高水平教师队伍建设为核心，打造集人才培养、技术创新、社会服务于一体的楚怡工坊。湖南工程职业技术学院楚怡工坊创新五位一体建设模式，形成师资集群带动专业集群、专业集群服务产业集群联动机制，为区域建筑产业转型升级提供人才支撑。 锚定产业需求，明确育人定位 我国建筑业正在经历从建造大国向建造强国迈进，高技能人才集群培养模式可通过整合跨专业资源、组建复合型团队、构建模块化课程，精准匹配产业集群人才需求。 为此，学校楚怡工坊立足湖南省作为全国建筑业大省的区域优势，面向

济源职业技术学院牢固树立企业需要什么样的人，我们就培养什么人工作理念，以立德树人为根本，以产业需求为导向，坚持围绕产业办专业、办好专业促产业，积极探索订单培养育人模式，促进毕业生高质量就业。 一、强化顶层设计，牢固树立服务理念 压实工作责任。深入落实一把手工程，把订单式培养作为深化校企合作、促进高质量就业的重要抓手，建立招就处牵头、各部门协同的工作体系，压实各院系促就业主体责任。 调整培养方案。不断增强职业教育适应性，按照企业下单、学校接单、学生选单方式，邀请企业到校双向选择成立订单班，一企一策调

为深入贯彻落实国家精准资助政策，扎实推进资助育人工作落地见效，河南经贸职业学院聚焦家庭经济困难学生过冬实际需求，创新推出冬日五助五暖专项行动，通过助衣暖身、助行暖途、助餐暖情、助资暖学、助爱暖心五大精准举措，将物质帮扶与精神培育深度融合，为学子们送上寒冬里的硬核温暖。 助衣暖身：精准化保障 温情护寒冬 学校秉持精准对接、个性满足原则，扎实开展家庭经济困难学生冬装暖心赠送活动。前期依托家庭经济困难学生信息数据库，精准筛选确定700名受助学生；同步开展需求调研，精选涵盖三合一羽绒内胆两件套、长短款羽绒服

郑州商学院始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学与学生成长规律，系统构建并持续深化以文化育人为鲜明特色的通识教育模式，形成了课程体系化、教学场景化、师资融合化、育人长效化的建设格局。 理念引领与体系构建：筑牢文化育人根基 学校通识教育秉持通融识见、创新思辨、情理兼修的核心理念，以启迪智慧、涵养品格、润泽生命为育人目标，系统设计通专结合、文理互通、师生共研、多元发展的教育体系。 在课程体系设计上，着力构建多层次多维度多类型的立体化结构。分层次推进：设立通识基础类通识拓展类通

洛阳理工学院始终锚定国家就业优先战略，紧扣新时代就业市场多元化变革与学生职业发展个性化需求，以课程改革为核心引擎，构建并实施全过程覆盖、多维度协同、实践性驱动的职业生涯发展教育体系，实现从被动服务到主动赋能、从分散指导到系统育人的深度转型，有效提升了学生就业竞争力与职业发展潜力。 一、构建四年一贯制课程体系，分阶赋能职业成长 学校将《职业生涯规划与就业指导》课程作为身心发展类通识教育必修课融入人才培养方案，构建分阶赋能，螺旋递进的四年一贯制课程体系。 教学目标锚定明方向、强能力、优适配、担使命四维

近年来，黄淮学院坚持党对审计工作的全面领导，把审计监督深度嵌入学校治理全过程，不断健全审计工作体系，逐步形成了嵌入式财审协同、一体化巡审联动、全链条成果运用的审计监督新模式，为学校高质量发展提供了坚实保障。 财审协同嵌入式监督，筑牢资金安全防线。 为了彻底打破过去事后算账的被动模式，学校坚持从制度层面推动财务监督与审计监督深度融合。建立了审计部门全程参与学校重要制度制定修订的工作机制，将审计监督理念、风险防控要求、规范运行标准直接嵌入学校财务、资产等管理制度，从源头夯实了协同监督的基石。同时组建

河南经贸职业学院紧扣国家政策导向，以市场营销专业为试点，探索出认知筑基单项突破综合实战的递进式育人路径，同步推进专业、课程、教材、教师、实习实训五大关键要素联动改革，实现了项目进课堂、学生在实战、市场来阅卷的育人新生态。 构建认知筑基单项突破综合实战递进式实践教学体系 将项目化实践教学贯穿人才培养全过程，形成阶梯式培养架构。大一全年，重点解决学生不知道学什么、为什么学的问题。通过邀请企业导师进校开展职业生涯规划讲座，以真实行业案例帮助学生了解行业发展现状、专业对应岗位及职业发展路径。同时，组织学