教学设备

为深入贯彻落实总体国家安全观，积极响应教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》和关于加强高校学生安全教育的系列部署，河南经贸职业学院坚持安全是发展的前提、育人是办学的根本，立足高素质技术技能人才培养定位，系统谋划、协同推进安全教育与专业教育深度融合。本学期，学校安全保卫处联合金融学院，创新组建河南经贸职业学院安全教育宣讲团，以用专业视角识别风险、以朋辈力量守护成长为核心理念，通过立式电工电子实验台、电机类实验室实训设备、电工电子实训考核装置等教学设备，打造具有鲜明职教特色、可复制可推广的专业+安全

河南开封科技传媒学院坚持将平安校园建设作为提升学校治理能力现代化、践行精细化管理理念的关键抓手。2025年，学校创新推行安全责任网格化管理模式，通过构建三维三级立体体系、强化闭环管控机制、压实全员安全责任、深化安全文化建设，全面织就覆盖全校、责任到人、运行高效的安全防护网，有力推动了校园安全治理模式向事前预防转型。 系统谋篇，构建立体经纬。 学校摒弃传统安全管理中责任模糊、覆盖不全的弊端，从顶层设计入手构建三维三级立体化安全责任网格体系。该体系以管理类别、使用或管理空间、监督检查中基层干部界定三个维

近年来，河南工程学院锚定资产保值增值、高效利用核心目标，树牢过紧日子思想，以构建底层架构、完善制度体系、搭建数字平台三个着力为抓手，推动国有资产管理实现全生命周期闭环、责任链条压实、资源配置优化，为学校高质量发展筑牢资产保障根基。 着力构建国有资产管理底层架构，推动资产实现全生命周期管理。 制作《国有资产管理处工作思维导图》，落实国有资产五级管理架构，不断强化学校国资委职能，加强资产管理员和房产管理员等队伍建设，逐步形成了学校国有资产管理的内部监督与财务监督、审计监督、社会监督相结合的制约机制，

近年来，河南交通职业技术学院紧紧围绕共建一带一路倡议和河南省7+28+N产业链群发展需求，立足交通行业特色，坚持引进来与走出去双向发力，创新实践校企先行，携校出海，轻量化职教出海模式，在引进国际资源、强化多方协同、推动标准输出、深化人文交流等方面取得显著成效。 引进来强根基：精准对接产业链需求，推动国际化办学与产业发展深融合 学校紧扣河南省新能源汽车、电子信息等重点产业链发展需求，通过引资源、融标准、建专业，夯实职教国际化发展基石。 精准对接产业链，优化专业布局。针对河南省新能源汽车万亿级产业发展，推动

近年来，平顶山学院坚持把毕业生就业作为重中之重，深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，锚定地方性、应用型、特色化办学定位，坚持以市场需求为导向，以培养下得去、用得上、干得好、肯担当的应用型人才为目标，逐渐构建起199就业工作体系，为国家和区域经济社会发展作出贡献。 聚焦一个目标：促进毕业生高质量充分就业 学校党委聚焦一个目标，即促进毕业生高质量充分就业。围绕这个目标追求，学校出台了《平顶山学院促进毕业生高质量充分就业实施意见》，坚持党对就业工作的全面领导，坚持把就业作为民生之本

近年来，洛阳师范学院共青团组织坚持党建引领、团建发力，牢牢把握思想政治引领核心任务，紧密围绕学生成长成才需求，充分激发学生内生动力与主体作用，主动谋划、系统推进四位一体一站式学生社区团建工作新路径，将共青团的政治优势、组织优势、资源优势和活动优势转化为书院社区育人效能，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。 强化政治引领，筑牢青年思想信仰主阵地 打造社区微课堂，理论宣讲在身边。学校组织团干部、青年讲师团、青马学员、青年榜样等力量，利用书院社区公共空间，依托三会两制一课，常态化开展理论宣讲、主题微团

洛阳理工学院紧扣巡察工作政治属性，围绕发现问题、形成震慑、推动改革、促进发展总要求，立足教育事业高质量发展任务，探索优化巡察工作路径，构建组织保障、任务推进、约束激励、长效建设、基础支持的五重机制，将巡察效能切实转化为学校高质量发展的强大动力。 夯实顶层统筹，分层负责的组织保障机制，保障巡察工作有序开展。 学校成立巡察工作领导小组，定期听取汇报、召开推进会，统筹解决重大问题，形成党委统一领导、多方协同配合的工作格局。按照政治过硬、业务精通、作风优良标准选拔骨干充实巡察队伍，成立业务保障组，覆盖党

近年来，湖南省实施职业教育楚怡行动计划，以高水平教师队伍建设为核心，打造集人才培养、技术创新、社会服务于一体的楚怡工坊。湖南工程职业技术学院楚怡工坊创新五位一体建设模式，形成师资集群带动专业集群、专业集群服务产业集群联动机制，为区域建筑产业转型升级提供人才支撑。 锚定产业需求，明确育人定位 我国建筑业正在经历从建造大国向建造强国迈进，高技能人才集群培养模式可通过整合跨专业资源、组建复合型团队、构建模块化课程，精准匹配产业集群人才需求。 为此，学校楚怡工坊立足湖南省作为全国建筑业大省的区域优势，面向

济源职业技术学院牢固树立企业需要什么样的人，我们就培养什么人工作理念，以立德树人为根本，以产业需求为导向，坚持围绕产业办专业、办好专业促产业，积极探索订单培养育人模式，促进毕业生高质量就业。 一、强化顶层设计，牢固树立服务理念 压实工作责任。深入落实一把手工程，把订单式培养作为深化校企合作、促进高质量就业的重要抓手，建立招就处牵头、各部门协同的工作体系，压实各院系促就业主体责任。 调整培养方案。不断增强职业教育适应性，按照企业下单、学校接单、学生选单方式，邀请企业到校双向选择成立订单班，一企一策调