教学设备

模拟电子实验实训室能够满足电气自动化技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、机电一体化技术、数控技术等专业的电类相关课程的实验实训教学的需要。 模拟电子实验实训室综合性、适应性、整套性较强，装置采用组件式结构，轻便、更换便捷。该实训室能完成的实验项目有：常用电子仪器的使用、晶体管共射极单管放大器、场效应管放大器、负反馈放大器、射极跟随器、差动放大器、集成运算放大器指标测试、三极管的电流放大作用、半导体二极管、负反馈电路、RC正弦波振荡电路、硅稳压管稳压电路、模拟运算电路、有源滤波器、电压比较器、波

机械系统传动创新组合设计实验装置，机械系统实验箱是面向机械工程、机电一体化等专业的教学与科研设备，旨在通过模块化设计、多类型传动机构组合及数字化监测手段，培养学生创新设计能力和工程实践能力。 DB-JZ B 机械系统传动创新组合设计实验台 一、使用的目的 机械系统传动创新组合设计实验台是机器或机组的主要组成部分，起着传递动力或改变运动的重要作用。根据需要选择传动类型，组合出合理的机械传动方案，是《机械设计》课程教学中的重要内容。 机械系统传动创新组合设计实验台 使用目的在于： 1、加深对各种类型的机械传动的感

液压综合设计实训系统，液压实训系统是针对机械类、机电类专业教学需求研发的综合性实训平台，集液压传动、气压传动、PLC电气控制及仿真技术于一体，旨在通过项目式实训培养学生在液压泵站安装调试、液压与气动系统组装维护、PLC编程应用等方面的职业能力。 DB-89B 工业液压与PLC控制实训装置 一、概述： 工业液压与PLC控制实训装置是根据高校机电一体化对电、液控制的教学大纲要求生产的。 工业液压与PLC控制实训装置采用了开放型实训台结构，集真实的液压元件、各执行模块、继电器控制单元、PLC编程控制技术于一体，液压元件成独立模块

圆柱齿轮减速器是一种通过圆柱齿轮副实现转速降低、扭矩增大的机械传动装置，广泛应用于工业设备、工程机械、自动化生产线等领域。 减速增扭：通过齿轮啮合将高速低扭矩的输入动力（如电机输出）转换为低速高扭矩的输出动力，满足设备负载需求。 动力传递：通过齿轮的刚性啮合实现高效、稳定的机械能传递，适用于连续运转或间歇性负载工况。 方向调整：通过齿轮副的布置（如平行轴、交错轴）实现输入输出轴的同向或反向旋转。 DB-MX05 减速器模型 减速器是一种由封闭在刚性壳体内的齿轮传动、蜗杆传动、齿轮-蜗杆传动所组成的独立部件，

智能带传动效率测试实验系统，带传动实验装置是针对机械传动领域中带传动效率测试需求设计的智能化实验平台，集成了数据采集、分析、处理及自动化控制功能，能够高效、精准地完成带传动效率测试任务。 DB-DCS04 智能 带传动实验台 一、实验台的功用 智能带传动实验台通过传感器采集数据专用多媒体软件自动对实验数据进行处理和分析，并能自动显示和打印实测的弹性滑动曲绒和传动效率曲线。 智能带传动实验台可用来测试平带、同步带和圆带三种带型传动的弹性滑动、效率曲线及对比分析，从而加深对上述理论问题的理解、验证。适用于机械类

DBCBK-10 船舶电力拖动及电气控制技能实训装置 一、 产品概述 船舶电力拖动及电气控制技能实训装置是针对职业院校的船舶电气自动化、船舶机电等专业开设的《电机拖动》、《工厂电气控制》、《船舶电力拖动》和《船舶电气》等课程而研制的。该实训装置包括电机电力拖动、电力拖动低压电气控制、船舶甲板机械电力拖动控制等内容。可作为船舶轮机工程专业的实训教学设备，也可作为船舶电气工程技术人员的理想培训设备。 二、 技术性能 1.输入电源：三相四线（或三相五线）～380V10% 50Hz 2.工作环境：温度-10℃～+40℃ 相对湿度＜85%(25℃)

柔性自动化生产线实训室主要设备有柔性制造自动化生产系统一套，体现了现代制造业向数字化和智能化发展的主要趋势，柔性制造自动化生产系统采用模块化设计，由多个柔性单元组成，主要包括物料仓储系统、自动化物流搬运系统、数控加工系统、信息采集与处理系统以及计算机控制系统等模块组成，能够根据作业任务要求和现场环境变化迅速进行重组和柔性调整，以适应多品种、中小批量的生产作业。 柔性自动化生产线实训室系统中配置了多种典型的机器人和自动化装备，体现了先进制造领域的光机电一体化综合技术，为机电、自动化等专业的教学及实

模拟电路实验实训室作为基础实验室，拥有电类实验所需的数电模电综合实验箱、示波器、逻辑电源等基础设备，还配备了云平台系统，可承担电子系、通信系和自动化系相关专业的《模拟电路》、《高频电路》、《电子测量》等课程的所有实验及仿真，以及电子和通信类专业综合课程实训、毕业论文（设计）等。该实验室主要培养了学生的专业基础知识素养，提高了学生的实验能力和应用能力，并为教师教学创新、本科生毕业设计等提供了有利条件。 模拟电路实验实训室主要是承担全校工科类专业包括电子信息工程、计算机科学与技术、计算机软件、通信工

通用技术实验室设备，通用技术实验室方案是学校为落实通用技术课程教学目标、培养学生技术素养和实践能力而设立的专用教学场所。该实验室以《普通高中技术课程标准》为指导，结合跨学科学习与创客教育理念，通过技术设计、技术试验、技术制作和技术探究等模块化功能，构建理论与实践相结合的教学体系。 技术设计 学生通过三维建模、工程制图等工具，针对实际技术问题提出多方案解决方案，培养创造性思维与系统设计能力。例如，利用CAD软件设计智能家居模型，优化产品结构与功能。 技术试验 实验室配备测量仪器、加工设备及调试工具，支持