顺德职业技术大学：群生态化育人体系创新实践
2025-09-02 06:50 近年来，顺德职业技术大学（以原顺德职业技术学院为基础设立）积极对接国家战略需求，依托广东省一流高职院校建设计划，携手广东美的制冷设备有限公司、广东万和新电气股份有限公司等行业龙头企业及广东产品质量监督检验部门等权威机构，深度融入大湾区智能家电产业集群发展。在此过程中，制冷与空调技术专业群作为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”重点建设单元，创建“绿色智造引领、四链深融赋能”的生态化育人体系，持续推进教育教学改革与产业需求对接。专业群通过将建设经验转化为可复制、可推广的模式，显著强化了对“中国家电之都”广东省佛山市顺德区高水平人才供给与技术服务的支撑能力，为区域高质量发展注入了持续、强劲的人才与创新动能。
构建四链深融的产教协同育人长效机制
四链融合，机制创新。专业群秉持“教育为源、人才为核、创新为擎、产业为场”的理念，创新构建四链融合发展机制。牵头成立全国制冷与空调技术行业产教融合共同体，汇聚来自“政校行企”等174家单位优势资源，携手行业龙头企业及权威机构，共同打造5个产教平台，联合制定3项国家标准，形成“标准共制—资源共建—成果共享—人才共育”的长效机制，为职业教育高质量发展奠定制度根基。
创新绿色智造引领的生态化育人模式
绿色育人，生态赋能。聚焦智能家电绿色转型，专业群将墨子“节用”等中华传统生态智慧深度融入人才培养全过程。在标准层面，牵头制定国家职业教育专业教学标准2项，构建起与国际接轨的资历框架；在课程层面，创新“标准—工艺—案例”转化机制，开发国家、省级精品课程及课程思政示范课程8门，获评职业教育国家规划教材8部；在机制层面，打造“以岗定标、以赛促教、以证融课”动态更新机制，经验辐射全国50余所院校，形成绿色育人生态圈。
共建“产教贯通、赛教一体、智能评价”的教学体系
贯通融合，智控闭环。专业群坚持“‘岗课赛证’融通、‘教学做创’一体”的育人模式，全面打通人才培养各环节。在“产教贯通”方面，与行业企业共建2个产业学院，打通课堂与车间，实现岗位任务场景化、场景内容案例化、案例学习项目化；在“赛教一体”方面，对标世界技能大赛标准，构建“赛—教—学”螺旋上升路径，学生获得全国职业院校技能大赛国家级别奖项11项、省级奖项24项，中国国际大学生创新大赛银奖1项，“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛奖项12项，国家级别行业赛奖项10项，全国大学生集成电路创新创业大赛一等奖3项等；在“智能评价”方面，引入知识图谱技术，打造多主体、全过程智能评价体系，实现“标准—内容—过程—成效”四维质量监控闭环，实现人才培养全过程数字化管理。
打造“名师引路，名匠助阵”的结构化教学团队
名师名匠，“双师”共育。专业群构建“共同体引领—名师引路—名匠助阵—‘双师’共育”协同路径。依托教育部门技能大师工作室等平台，全国优秀教师徐言生教授领衔名师团队亲授核心技能；联合108家企业技术能手、大城工匠实施实战教学；建立“教研相长、产学相融、专兼相济”“三结合”教师团队，培养“能说、会做、善导”的“双师型”教师。
改革成果广泛辐射
成果卓著，辐射广泛。十年磨一剑，专业群成果被权威媒体报道70次，形成可复制、可推广的“顺德经验”。主持职业教育制冷与空调技术专业教学资源库，研制《高等职业学校制冷与空调技术专业教学标准》，标准已在肯尼亚共和国等国家落地实施，实现中国职教标准的“东非应用”；牵头制定行业标准15项，为40余家企业岗位能力认证提供依据。产业学院、技术服务中心等技术服务经费超过1000万元，带动产业链新增产值1.15亿元。
贡献面向未来的“广东方案”
“广东方案”，引领未来。专业群将以第二期“双高计划”为牵引，持续完善四链融合动态更新机制。未来3年，将携手行业龙头企业共建产教融合创新平台和海外培训中心，着力打造国家级别产教融合示范基地、职业教育教师教学创新团队、校企合作项目及虚实结合的“赛证融通”学习工场，持续增强成果在国内外职业教育体系中的影响力和示范效应，为建设现代职业教育体系贡献“广东方案”。
征程万里风正劲，重任千钧再扬帆，顺德职业技术大学制冷与空调技术专业群将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以绿色智造为引领，以四链深融为路径，全力以赴谱写职业教育高质量发展新篇章。
（谢飞 肖文平 何钦波 钟锦耀）来源: 《中国教育报》2025年9月1日08版
构建四链深融的产教协同育人长效机制
四链融合，机制创新。专业群秉持“教育为源、人才为核、创新为擎、产业为场”的理念，创新构建四链融合发展机制。牵头成立全国制冷与空调技术行业产教融合共同体，汇聚来自“政校行企”等174家单位优势资源，携手行业龙头企业及权威机构，共同打造5个产教平台，联合制定3项国家标准，形成“标准共制—资源共建—成果共享—人才共育”的长效机制，为职业教育高质量发展奠定制度根基。
创新绿色智造引领的生态化育人模式
绿色育人，生态赋能。聚焦智能家电绿色转型，专业群将墨子“节用”等中华传统生态智慧深度融入人才培养全过程。在标准层面，牵头制定国家职业教育专业教学标准2项，构建起与国际接轨的资历框架；在课程层面，创新“标准—工艺—案例”转化机制，开发国家、省级精品课程及课程思政示范课程8门，获评职业教育国家规划教材8部；在机制层面，打造“以岗定标、以赛促教、以证融课”动态更新机制，经验辐射全国50余所院校，形成绿色育人生态圈。
共建“产教贯通、赛教一体、智能评价”的教学体系
贯通融合，智控闭环。专业群坚持“‘岗课赛证’融通、‘教学做创’一体”的育人模式，全面打通人才培养各环节。在“产教贯通”方面，与行业企业共建2个产业学院，打通课堂与车间，实现岗位任务场景化、场景内容案例化、案例学习项目化；在“赛教一体”方面，对标世界技能大赛标准，构建“赛—教—学”螺旋上升路径，学生获得全国职业院校技能大赛国家级别奖项11项、省级奖项24项，中国国际大学生创新大赛银奖1项，“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛奖项12项，国家级别行业赛奖项10项，全国大学生集成电路创新创业大赛一等奖3项等；在“智能评价”方面，引入知识图谱技术，打造多主体、全过程智能评价体系，实现“标准—内容—过程—成效”四维质量监控闭环，实现人才培养全过程数字化管理。
打造“名师引路，名匠助阵”的结构化教学团队
名师名匠，“双师”共育。专业群构建“共同体引领—名师引路—名匠助阵—‘双师’共育”协同路径。依托教育部门技能大师工作室等平台，全国优秀教师徐言生教授领衔名师团队亲授核心技能；联合108家企业技术能手、大城工匠实施实战教学；建立“教研相长、产学相融、专兼相济”“三结合”教师团队，培养“能说、会做、善导”的“双师型”教师。
改革成果广泛辐射
成果卓著，辐射广泛。十年磨一剑，专业群成果被权威媒体报道70次，形成可复制、可推广的“顺德经验”。主持职业教育制冷与空调技术专业教学资源库，研制《高等职业学校制冷与空调技术专业教学标准》，标准已在肯尼亚共和国等国家落地实施，实现中国职教标准的“东非应用”；牵头制定行业标准15项，为40余家企业岗位能力认证提供依据。产业学院、技术服务中心等技术服务经费超过1000万元，带动产业链新增产值1.15亿元。
贡献面向未来的“广东方案”
“广东方案”，引领未来。专业群将以第二期“双高计划”为牵引，持续完善四链融合动态更新机制。未来3年，将携手行业龙头企业共建产教融合创新平台和海外培训中心，着力打造国家级别产教融合示范基地、职业教育教师教学创新团队、校企合作项目及虚实结合的“赛证融通”学习工场，持续增强成果在国内外职业教育体系中的影响力和示范效应，为建设现代职业教育体系贡献“广东方案”。
征程万里风正劲，重任千钧再扬帆，顺德职业技术大学制冷与空调技术专业群将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以绿色智造为引领，以四链深融为路径，全力以赴谱写职业教育高质量发展新篇章。
（谢飞 肖文平 何钦波 钟锦耀）来源: 《中国教育报》2025年9月1日08版
