汇聚优质力量，筑牢育人根基
2025-06-12 08:17 江苏经贸职业技术学院紧扣立德树人根本任务，以“教师—课程—活动—场域”为四维驱动，构建起立体化、交互式、沉浸式的“四位一体”文化育人新生态，让文化基因深度融入人才培养全链条，为职业院校文化育人提供了生动案例。
师资为基：汇聚优质力量，筑牢育人根基
教师是文化育人的关键要素。学校通过引培结合、专兼协同的模式，着力打造一支德技双馨、文化底蕴深厚的教师队伍，为文化育人工作奠定坚实根基。
学校积极实施“经贸领军人才”“经贸杰出青年”等人才培养项目，创新采用“柔性引智”机制，邀请全国劳动模范吕雪瑾、国家级别非物质文化遗产项目“南京云锦木机妆花手工织造技艺”代表性传承人郭俊、金箔锻制技艺市级非遗传承人葛才金等众多大国工匠、非遗传承人和社会知名人士走进校园，分享经验。学校深化校企“双兼双聘”合作模式，聘请产业教授等专家学者加入教学团队，实现文化育人从“单向灌输”向“双向浸润”转变。
在师资建设的有力推动下，学校师资队伍取得了丰硕成果。学校拥有1个全国高校黄大年式教师团队、2个国家级别教师教学创新团队；4个教学团队入选江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队，2个团队荣获江苏高校哲学社会科学优秀创新团队称号，3个团队入选江苏省高校优秀科技创新团队；拥有国家电子商务类“双师型”教师培训基地。强大的师资力量为学校文化育人生态的持续优化注入源源不断的动力。
课程为本：创新课程体系，夯实育人主阵地
课程是文化育人的主渠道。学校创新打造“思政课+中华优秀传统文化课+课程思政”“三位一体”的课程体系，让文化认同在课堂教学中扎根生长，帮助学生筑牢文化根基。
学校马克思主义学院充分利用虚拟仿真实践基地，创设数字化互动情境，让学生仿佛置身历史现场，与先贤“对话”，跟随红军“共行”长征路。在沉浸式体验中，实现知识学习与价值塑造的有机统一。
依托校内劳模工作室、非遗工作室，学校推行“名师+名课”教学模式，邀请先进模范和工匠大师开设“非遗技艺传承”等特色课程。学生在课堂上感受中华优秀传统文化的魅力，坚定文化自信，增强民族自豪感。
学校通过集体备课等多种方式，全面推进课程思政建设，将专业教育与人文素养培养紧密结合，实现两者“双向奔赴”。目前，已有1门课程获评省级职业教育课程思政示范课程，1门思政课程荣获首届省级高校思想政治理论课教学展示活动特等奖。
活动为媒：丰富活动形式，拓展育人新空间
文化育人不仅要融入课堂，更要鼓励学生积极参与实践。学校将“第一课堂”与“第二课堂”有机联动，开展多样化活动，让学生在沉浸式体验中增强文化认同，拓展文化育人的空间。
学校打造“苏商”主题校园文化景观，建成苏商文化展馆、雷锋精神传承馆等实践基地，并组织“我是学生讲解员”活动，学生在讲述先辈事迹的过程中，坚定文化自信。此外，学校还开设“苏商大讲堂”，开展直播电商等实践活动，让“爱国尚德、稳健务实，开拓创新、敢为人先，开放包容、睿智敏行，诚信经营、崇文惠民”的苏商文化深入人心。
学校大力推进“书香校园”建设，获评第二批江苏省书香校园建设示范点。学校举办校园文化艺术节等活动，原创话剧《路》荣获全国第七届大学生艺术展演活动表演类甲组一等奖及优秀创作奖。此外，学校还通过举办宿舍文化节等活动，培养学生诚信友爱、明德知礼的良好品质。
学校与百余个单位共建联盟，组织学生开展公益助农等社会实践活动。其中，“言旬乐谕”法治宣讲团入选2024年全国大学生暑期社会实践“法治青春中国行”专项，学校也获评全国暑期“三下乡”社会实践优秀单位。
场域为翼：构建多元场域，推动文化育人落地生根
文化育人强调“知行合一”。学校打破空间限制，构建“校内+校外+产业”的全场域育人格局，让文化认同在实践中得以巩固，实现文化育人从校园向社会的拓展。
校内，省级大学科技园设立创业苗圃、孵化器、加速器，为创业学生提供政策咨询服务和技术支持。这里年均孵化近百个文化创意项目，服务创业学生千余名。“艰苦奋斗、锐意进取”的创业文化在校园中蔚然成风，激励学生在创新创业中实现人生价值。校外，学校与红色李巷爱国主义教育基地等开展合作，打造“行走的思政课”，让学生在实地参观中传承红色基因，探索新时代文化育人的新路径。与行业龙头共建“智慧康养谷”产业学院，设立5个实训中心和10余个“银龄课堂”等“为老”项目，累计服务老年人5万余人次。
江苏经贸职业技术学院“四位一体”文化育人生态的成功构建，彰显了学校在立德树人方面取得的显著成果，为职业院校文化育人提供了宝贵的经验。（李萌 葛恒蔚 姚小萍）
信息来源: 《中国教育报》2025年6月11日07版
师资为基：汇聚优质力量，筑牢育人根基
教师是文化育人的关键要素。学校通过引培结合、专兼协同的模式，着力打造一支德技双馨、文化底蕴深厚的教师队伍，为文化育人工作奠定坚实根基。
学校积极实施“经贸领军人才”“经贸杰出青年”等人才培养项目，创新采用“柔性引智”机制，邀请全国劳动模范吕雪瑾、国家级别非物质文化遗产项目“南京云锦木机妆花手工织造技艺”代表性传承人郭俊、金箔锻制技艺市级非遗传承人葛才金等众多大国工匠、非遗传承人和社会知名人士走进校园，分享经验。学校深化校企“双兼双聘”合作模式，聘请产业教授等专家学者加入教学团队，实现文化育人从“单向灌输”向“双向浸润”转变。
在师资建设的有力推动下，学校师资队伍取得了丰硕成果。学校拥有1个全国高校黄大年式教师团队、2个国家级别教师教学创新团队；4个教学团队入选江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队，2个团队荣获江苏高校哲学社会科学优秀创新团队称号，3个团队入选江苏省高校优秀科技创新团队；拥有国家电子商务类“双师型”教师培训基地。强大的师资力量为学校文化育人生态的持续优化注入源源不断的动力。
课程为本：创新课程体系，夯实育人主阵地
课程是文化育人的主渠道。学校创新打造“思政课+中华优秀传统文化课+课程思政”“三位一体”的课程体系，让文化认同在课堂教学中扎根生长，帮助学生筑牢文化根基。
学校马克思主义学院充分利用虚拟仿真实践基地，创设数字化互动情境，让学生仿佛置身历史现场，与先贤“对话”，跟随红军“共行”长征路。在沉浸式体验中，实现知识学习与价值塑造的有机统一。
依托校内劳模工作室、非遗工作室，学校推行“名师+名课”教学模式，邀请先进模范和工匠大师开设“非遗技艺传承”等特色课程。学生在课堂上感受中华优秀传统文化的魅力，坚定文化自信，增强民族自豪感。
学校通过集体备课等多种方式，全面推进课程思政建设，将专业教育与人文素养培养紧密结合，实现两者“双向奔赴”。目前，已有1门课程获评省级职业教育课程思政示范课程，1门思政课程荣获首届省级高校思想政治理论课教学展示活动特等奖。
活动为媒：丰富活动形式，拓展育人新空间
文化育人不仅要融入课堂，更要鼓励学生积极参与实践。学校将“第一课堂”与“第二课堂”有机联动，开展多样化活动，让学生在沉浸式体验中增强文化认同，拓展文化育人的空间。
学校打造“苏商”主题校园文化景观，建成苏商文化展馆、雷锋精神传承馆等实践基地，并组织“我是学生讲解员”活动，学生在讲述先辈事迹的过程中，坚定文化自信。此外，学校还开设“苏商大讲堂”，开展直播电商等实践活动，让“爱国尚德、稳健务实，开拓创新、敢为人先，开放包容、睿智敏行，诚信经营、崇文惠民”的苏商文化深入人心。
学校大力推进“书香校园”建设，获评第二批江苏省书香校园建设示范点。学校举办校园文化艺术节等活动，原创话剧《路》荣获全国第七届大学生艺术展演活动表演类甲组一等奖及优秀创作奖。此外，学校还通过举办宿舍文化节等活动，培养学生诚信友爱、明德知礼的良好品质。
学校与百余个单位共建联盟，组织学生开展公益助农等社会实践活动。其中，“言旬乐谕”法治宣讲团入选2024年全国大学生暑期社会实践“法治青春中国行”专项，学校也获评全国暑期“三下乡”社会实践优秀单位。
场域为翼：构建多元场域，推动文化育人落地生根
文化育人强调“知行合一”。学校打破空间限制，构建“校内+校外+产业”的全场域育人格局，让文化认同在实践中得以巩固，实现文化育人从校园向社会的拓展。
校内，省级大学科技园设立创业苗圃、孵化器、加速器，为创业学生提供政策咨询服务和技术支持。这里年均孵化近百个文化创意项目，服务创业学生千余名。“艰苦奋斗、锐意进取”的创业文化在校园中蔚然成风，激励学生在创新创业中实现人生价值。校外，学校与红色李巷爱国主义教育基地等开展合作，打造“行走的思政课”，让学生在实地参观中传承红色基因，探索新时代文化育人的新路径。与行业龙头共建“智慧康养谷”产业学院，设立5个实训中心和10余个“银龄课堂”等“为老”项目，累计服务老年人5万余人次。
江苏经贸职业技术学院“四位一体”文化育人生态的成功构建，彰显了学校在立德树人方面取得的显著成果，为职业院校文化育人提供了宝贵的经验。（李萌 葛恒蔚 姚小萍）
信息来源: 《中国教育报》2025年6月11日07版