为了响应数智时代对“懂财务、通业务、会运营、精技术、善管理”的复合型业财管理人才新需求，2012年9月湖南财工职院和湖南中德安普公司深度合作，以“产业数字化、数字产业化”为导向，开展业务流、数据流、财税流、知识流“四流融合”的财经人才培养改革。
校企改革团队围绕产业需求、人才供给痛点和堵点，按照业财融合管理价值创造思路，绘制“产业—教育”双螺旋能力图谱，构建动态循环的产教融合生态：人才链通过“四流融合”教学改革为产业链输送有“业务流视角、数据流思维、财税流素养、知识流技能”的“四流融合”高素质复合型财经人才；教育链依托大数据应用、业财融合、价值创造视角的全新课程体系，开发业财税融合云空间、教学资源包和智能大模型，为人才链筑牢专业根基；创新链通过校企共建湖南中德安普新质财经学院和开放性产教融合实践教学中心，将新业态、新技术、新知识转化为教学资源，为教育链注入养分；产业链提供真实业财融合案例和动态岗位能力图谱，反哺技术创新与课程迭代，推动产教融合可持续发展。以此为基础，学校牵头成功申报业财数据应用与管理新专业。
在人才培养方面，学校与全国业财税数智化服务行业产教融合共同体牵头，联合30余家行业企业、院校及研究机构，经12次研讨会、5轮论证、100余家单位调研，研制出涵盖专业简介、教学标准、实训条件建设标准、岗位实习标准及10门核心课程标准的完整业财数据应用与管理专业标准体系，形成“教学输入—培养过程—输出评价”闭环管控模式。
学校以标准为引领，深化“五金”建设，构建以业财数据应用与管理专业为核心，供、产、销为一体的业财管理服务专业群改革，重构“业务、技术、数据”价值创造课程体系。明确业财管理师资培养标准，构建“五位一体”（国培省培、校本培养、教学比武、企业历练、资源研发）师资培养体系。紧贴产业更新迭代，研发10部数字化、场景化财经教材，打造“四流融合数字化教学平台”，场景化教学得到广泛应用。学生多岗位交互能力提升，就业率与起薪点明显提升，推动财经商贸类人才培养进入新纪元。
（何万能 戴文琛 刘振林）信息来源: 《光明日报》2025年06月29日08版
