自动生产线安装调试与维修一体化教室建设参考
自动生产线安装调试与维修一体化教室建设宗旨为满足“实训、培训、集训、大赛”于一体的需求，论证主要从满足上述四位一体的需求出发，具体如下：
一、建设宗旨：满足“实训、培训、集训、大赛”于一体，同时满足上述四个需求。
二、一体化教室主要设备功能及服务要求
（1）模块化结构，单站独立运行，多站联调运行。满足学生日常教学同时开设组数多的问题，可同时尽量多的学生同时实训。不同的学生可调试不同的站，再多站协助联调。世赛等大赛用的平台的结构模式也是如此，兼顾实训、培训、大赛。
依据：兄弟院校相关实训室建设现状，中华人民共和国技能大赛第一届技能大赛“机电一体化赛项”国赛及各省比赛使用的平台。
（2）控制器为西门子目前主流控制器，高低搭配1500系列及1200系列，主要执行器件选用西门子及费斯托等高可靠器件，向现代工业现场技术及标准看齐。
依据：我校现有设备的控制器为西门子S7-200系列及配套的STEP7编程软件，技术落后，目前已经全球性停产，市场主流控制器为1500系列及1200系列，配套先进的博图编程仿真软件；各类大赛用控制器皆为1500系列及1200系列；
（3）设备的功能：完成对生产加工系统的规划、组装、编程、调试、操作、维修及系统纠错。
依据：新购的设备与目前我校有多套老旧的生产线安装调试与维修基础功能一致，和兄弟院校该类设备一致，和大赛对设备的功能要求也一致。新设备有新技术、新器件，完成的基本功能一致。
（4）设备的主要配置要求：
包含：定向供料单元、罐装单元、包装单元、操作手单元、控制模块、操作开关板模块、底车、触摸屏模块、工件、仿真盒、操作台、工控机、气泵、仿真教学软件、电源安全管理系统等。每个站可独立使用，也可多站不同形式联调使用。完成对生产加工系统的规划、组装、编程、调试、操作、维修及系统纠错。
依据：教学大纲和兄弟院校实训室建设情况；中华人民共和国第一届职业技能竞赛和世界技能大赛机电一体化赛项，赛项技术工作文件。教育部等部委举办的“全国职业院校技能大赛”中机电一体化赛项技术工作文件。
（5）要求配套教学资源仿真软件等
配套教学课程资源，使教学更系统、更生动，方便后续配套教材的开发。
依据：双优校优质专业建设任务“依据国家职业标准，将企业典型生产任务中的新知识、新技术、新工艺、新方法体现到学习任务中，结合优质核心课程建设，组织骨干教师与企业技术人员一起完成教材开发，校企双元共同开发5本教材”；结合相关大赛用的平台配套的资源及仿真软件，以及对新技术的要求，虚拟现实等。
（6）提供相关技术服务
提供配套的技术服务：设备系统的培训；如果学生参赛，厂商提供技术支持；如承办比赛，提供技术支持及服务，协助完成比赛。
依据：设备中有许多新技术，新器件，以及课程资源，需要系统培训；若涉及到承办比赛，没有厂商的支持无法独立完成。
三、场地规划及效果图
以满足6组12个工位的实训和省赛选拔赛要求配置（可根据实际需求调整）
（1）实训区：每个工位占地 10.5平米(3mx3.5m)，标明工位号，并配备工作台（1.5mx0.75m） 2 张、凳子2 把、接线板 2 个。赛场每个工位配 220V 单相交流电源最小 5A 输出(两个 3P 插座)。提供气源压力为 0.6～1.0Mpa 的 6mm 快插接口一个，整个实操区域提供一套86寸智能交互平板用于竞赛使用。
DB-GJD-03 自动生产线实验实训考核试验台
