（一） 专业特点及发展现状
电气工程及其自动化专业涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。
电气工程及其自动化专业是在原有供用电技术、物联网工程、计算机科学与技术及计算机网络技术等专业办学技术上开办，并经过三年的发展，目前该专业师资的年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构已逐渐趋于合理，为专业发展提供了保障。但青年教师虽然有一定的理论基础，但实践经验不够丰富，与培养“应用型”本科人才还有一定的距离，需要在教学方法，特别是理论与实践的结合、理论的应用等方面不断加强。其次，随着专业内涵建设的需要，目前的师资人数还需要扩充。本专业经过三年的建设，现有专业实验室十个，分别是:电路实验室、微机原理与接口实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、电工学实验室、电工技能维修实验室、信号与系统实验室、仿真实验室、计算机网络实验室、电气控制实验室等。本专业目前实验、实习条件基本能够满足需要，但应用型人才培养的需要还需进一步加强专业实验室建设。
（二） 专业建设基础
我校电气工程及其自动化专业是在原来开办的供用电技术专业、物联网工程、计算机科学与技术及计算机网络技术专业的基础上创建的。供用电技术是我校开设的高职专业，计算机科学与技术和物联网工程专业是我校在原有专业的办学的基础上，经过几年的发展具备一定的学科基础和专业建设能力。在师资队伍方面：学校学院注重师资队伍的建设，采取多种途径和措施加强“双师型”教师队伍建设，为电气工程及其自动化专业建设提供应用技术型师资队伍保障。在实验室建设方面：学校加强对新申报的工科专业实验室建设的投入力度，使该专业实验室建设能够基本满足日常教学需要。在实训基地建设方面：通过学校与学院努力，我院与昭通多家企业公司建立校企合作协议，为该专业的建设搭建教学实习平台。师资队伍建设、实验室建设及实训基地的建设为开办电气工程及其自动化专业提供了保障，2017年我校申报电气工程及其自动化专业并获教育部批准开始招生。经过三年的发展，目前该专业在校生150多人，师资的年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构已逐渐趋于合理，为下一步办好电气工程及其自动化专业提供了保障。
二、 专业建设总体方案
依据学校的发展规划、办学层次和办学定位，我们提出了“定位科学、目标明确、特色鲜明、素质过硬”的办学思路。据此，我们将专业定位于“旨在发展学生个性，使之成为具有多样化、创造性人才所需要的人文、社科、方面的知识背景；具有理解并解决一般工程问题的能力；具有团队协作能力；培养能够从事电气工程领域尤其是电力系统及其自动化、继电保护及电力电子技术应用等领域的系统运行与维护、实验分析、工程管理等方面的宽口径应用型人才；培养具有实事求是创新精神的高素质工程师，培养服务于西南贫困地区，特别是昭通地区的专业技术人才。
三、 专业建设目标与措施
（一） 总体目标
以专业培养目标为主线，从课程建设、师资队伍建设、教材建设、实验室和实习实训基地建设等各个方面开展工作，经过5年时间的努力，将本专业办成适应社会需求发展，人才培养质量符合本专业人才培养既定目标，具有鲜明特色的、在云南省同类高校中具有一定竞争力的本科专业。
（二） 具体目标与措施
专业目标团队建设
以“建设良好师德，培养良好师能”为目标，遵循“立足培养、着眼提高、积极引进”的方针，建设一支“综合素质好、学术水平高、结构合理、富有活力”的教学团队。师资队伍的建设举措：
（1）积极引进高学历，高职称和学科带头人；
（2）培养和鼓励年轻教师参加科研机构、省、部级科研项目和在职攻读博士学位；
（3）重视现有教师实际应用能力的培养，计划和云南一些发电厂、电力公司及自动化企业进行校企联合，将有现有教师送往公司或者企业进行实践锻炼，提高他们的实际工程分析及实践能力。
（4）积极创造条件，搭建更多的学术平台，更好的建设本专业的师资队伍力量，尽快提高青年教师的学术水平和科研能力。
（三）课程建设
从社会和职业岗位的最新需求出发，根据行业对电气工程及其自动化专业人才知识储备、能力培养、以及素质的要求，进一步完善应用型本科人才的培养模式、完善与人才培养相适应的人才培养方案和教学大纲，加强课程体系建设，教学内容紧跟时代发展需要，加强实践教学环节的建设与改革，完善教学方法及手段，深化教育教学改革，极大的缩小高校人才培养与市场对人才需求的差距，提升电气工程及其自动化专业学生自适应市场的能力。
在课程建设上，围绕供配电技术及自动化的应用，以电气技术及自动控制为基础，以发电厂电力系统电气技术应用和工厂企业自动化技术应用为特色，以企业对人才培养的要求为依据，构建电气工程及其自动化本科专业的理论课程体系和实践教学体系。
（四）实验室建设
计划在今后几年内，继续加强专业实验室建设，改革实验室管理体制，开办开放实验室，改良和完善实验室相关制度，更新实验内容，增加实验项目个数，以综合性设计性实验为主，让学生在实训过程有更多的选择并发挥创造设计实践的能力，争取建成市级重点实验室。
（五）教材建设
加强教材建设，择优选择教材，要尽量选择深受师生欢迎的公认的优秀教材，优先选择国家教育部、部委、省市教委经过专家评审推荐的优秀教材，特别是“面向21世纪课程教材”和普通高等教育本科国家级规划教材等。结合实际，对优秀教材在结构布局、内容重点、示例习题等方面进行最佳选择，掌握合理的分寸和比例，使之符合培养目标和教学大纲的要求。经过师生在教学过程中的共同努力，使优秀教材的使用达到事半功倍的教学效果。
（六）教材改革
在充分研究教学内容的基础上，结合本校学生的实际情况，精心准备，编写具有鲜明特色符合自身发展特点的自编教材。编写教材主要基于以下两点考虑：
（1）注重理论联系实际，结合企业实际知识需求进行教材内容编写。
（2）注重教材内容的更新，随时修订补充新的科学前言成果。
（七）实习基地建设
计划今后五年内，继续加强校外专业实习基地的建设，除巩固现有的实习基地外，全面提升与昭通烟厂和诸水电站实习基地的合作层次，建设产学研合作基地。基地建设上，既要注重基地的教学功能，又要考虑到基地的科研功能，建立教学、科研、生产三结合的教学实训模式，提升学生的实践能力。
（八）强化实践教学环节
通过实践教学使学生了从实践中掌握基本专业知识和操作技能；培养实事求是、艰苦奋斗、联系实际的工作作风；培养创新精神、创业意识，进行基本技能训练.加强实践教学内容改革和实习基地建设,构筑开放式实践教学大平台,为培养学生的就业能力、创新能力、创业能力提供良好条件。
紧紧围绕电气工程及其自动化专业人才培养目标，不断优化由课内实践教学、实习、毕业设计和第二课堂四个模块构成的实践教学体系,积极推进人才培养与专业实习和社会实践相结合.
（1）以电气控制领域的技术发展为基础，优化整合、更新专业课程实验教学内容；
（2）创新实践教学模式，优化实践教学模块结构。把课外科技创新活动、现场实践和课内实践教学环节结合起来，建立与培养创新能力相适应的实践教学体系；
(3）进一步完善毕业设计的管理制度，梳理课程设计、实习和毕业设计三个实践环节的相互关系；
(4）以教学体系、教学内容、教学方法、教学技术手段改革为重点，以优良的软硬件条件和开放服务环境建设为基础，以高水平的实验教学队伍建设和先进高效的运行机制为保障，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。深化改革，不断提高实验教学的水平和质量.
（九）配置方案
| 产品名称 |
数量 （套） |
| DBS-08 PLC可编程控制实训设备 | 10 |
| DB-DL07 电力系统继电保护实验台 | 5 |
| DB-GC01 工厂供电技术实训装置 | 2 |
| DB-GJD-03 自动生产线实验实训考核试验台 | 2 |
| DBQ-19 智能电机拖动及控制实训装置 | 10 |
| 电脑(i3-10100 8G 1T+256G 21.45英寸)带电脑桌 | 12 |
DB-DL07 电力系统继电保护实验台
DB-GJD-03 自动生产线实验实训考核试验台
DBQ-19 智能电机拖动及控制实训装置
