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企业税务管理模拟实验室设备,会计真账实验室

  

财会专业实验室建设中要注重现代信息技术的应用
现代信息技术已在国内外财会行业中得到广泛应用,其中许多技术成为财会专业人员必须掌握的基本技术。在工科院校中,计算机、信息、数学传统专业拥有雄厚的专业基础与实验资源。因此,在财会专业实验室中应用现代信息技术,是非常有基础和优势的。财会专业实验室建设与运行过程中广泛应用现代信息技术,不仅可使财会专业实验室软硬件资源得到网络化整合与智能化运作,而且可实现实验内容综合化、实验手段现代化,从而全面提高财会专业实验室的综合水平。
按照依托网络技术、多媒体技术、智能化技术进行规划与建设的思想,财会专业实验室的建设,可改革传统的“手工实验室+电算实验室”的传统财会实验室体系架构,搭建以“财会信息系统实验室”为核心,以“财会基础业务实验室”为基础,以“财会业务集合仿真实验室”为纽带的财会专业实验教学硬件平台,然后在硬件平台的基础上开发相应软件,实现实验室内部“实验信息流”、“财会知识流”与“人员流(教师与学生)”的有序流动和财会实验资源共享(见上图),从而提升实验教学的效果,为开展财会类本科专业实验教学与研究提供有力支撑。
财会专业实验室硬件平台的具体功能可简述如下:
1.“财会基础业务实验室”主要依托现代多媒体技术,提高传统的手工模拟实验的效果与质量。还可以进行案例教学、课件教学、多媒体演示、实物展示等。
2.“财会业务集合仿真实验室”突出环境仿真、业务仿真的特点。仿照现代公司财务部门内部岗位的设置,引入公司财务活动的外部环境。
3.“财会信息系统实验室”为适应现代财务管理的视野已从传统的产业财务向资本财务拓展的状态,满足培养资本运作管理型的财务管理人才的需要,可与国内资本市场连接,将证券市场、外汇市场、期货市场等的实时交易数据引入财会专业实验室,使实验教学内容具有动态性、真实性、综合性的特点,初步实现利用实验室研究资本运作、财务分析、财务监督控制的功能。
财会专业实验教师队伍建设是财会专业实验室建设的保障
在工科院校中,财会专业实验室往往是新组建的实验室,如何迅速建立与培养一支专业技术过硬、专业知识丰富的财会专业实验教师队伍,并且最大限度地调动这部分人员的工作积极性,更好地为实验教学和科研服务,已成为会计界面临的一个现实问题。要迅速培养与建设一支高质量的实验教师队伍,最有效的途径就是借鉴工科院校中工科实验室实验教师队伍建设的经验,让原来从事理论教学的教师深入到实践中去。财会专业教师可充分利用工科院校教师熟悉产业、行业特点、与企业有广泛联系的优势,定期深入企业参加实践,结合专业完成实践报告,作为实验教学素材,成为理论教学与实验教学双精通的复合型教师。
在工科院校实验教师队伍建设中,还要注意发挥不同专业实验教师的专业特长,组建跨学科的财会专业实验教师队伍。由于工科院校的自身特点,形成了由精通各类工程技术理论课教师和实验教师组成的骨干教师队伍,他们成为工科院校中一种宝贵的人力资源。这些教师成为工科院校财会专业实验室规划、建设与运行的重要依靠力量,成为建设高水平的财会专业有力的技术支持,这部分独特的人力资源是一般财经院校所没有的。随着现代科学技术的迅速发展,新技术层出不穷,对实验人员的专业要求也越来越高,工科院校应充分利用有利条件,让财会专业教师适当接受一定的工程技术教育,使他们的财会理论与技术形成互补,这样跨学科组建的财会专业实验教师队伍,可满足财会专业学科向纵深发展的需要。

手工财会模拟实验室(铝木结构,六人/座)

产品名称:手工财会模拟实验室(铝木结构,六人/座)

产品型号:DB-CK05

产品价格:78000

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