教学设备

为持续巩固深化党纪学习教育成果，扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，5月15日中午，中石大安全与海洋工程学院在安全科技楼201报告厅召开全体教职工警示教育大会，会议邀请了学校纪委副书记、纪委办主任、监察处处长单清欣，财务处处长黄超、副处长吴敏等作专题汇报。学院领导班子及全体教职工参加，会议由学院党委书记孙为主持。 会上，单清欣围绕国内高校在科研经费相关违纪违规案例剖析与警示内容开展报告，深入剖析了学校师生在科研经费使用过程中常见的违纪违规行为，强调了科研经费管理的重要性和严肃性，并提醒大家在科研

江苏经贸职业技术学院作为中国特色高水平高职学校，积极落实党建联建行动计划，紧扣新双高建设目标，创新构建党建+产业链协同机制，将党组织建在产业链上、将人才育在产业链上、将成果转化在产业链上，形成组织链贯通、人才链支撑、教育链对接、治理链保障的四链融合新格局，为职业教育服务区域经济社会高质量发展探索出双向赋能新路径。 以组织链贯通产业链 筑牢产教融合红色堡垒 学校党委将基层党组织建设与学校新双高建设目标有机结合，致力于将基层党组织建在产业链上，切实将党的组织优势转化为产业链的发展优势。 实施红色引擎工程

DB-XFSS消防联动应急疏散系统 一、 系统功能 消防联动应急疏散系统 满足《火灾自动报警系统设计规范》及其他消防规范，对应急照明及疏散指示照明部分的功能要求。本身自带控制器，可实现本系统单独控制，也可实现消防报警联动控制。 二、技术指标 1.自带应急UPS电源，满足该系统应急电源的要求。 2. 主电输入AC220V 50Hz 3.工作环境：环境温度范围为-20℃～+45℃ 相对湿度＜85% 三、系统配置 1.疏散照明灯2只 亮灯，灭灯；应急时间：90分钟；功耗3W。 2.应急照明电源2只 主电输入AC220V 50Hz；主电功耗：600W；应急时间：90分钟 3.疏散指

教育部、财政部近日印发《关于下达2025年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知》，下达2025年现代职业教育质量提升计划资金50亿余元，加上此前提前下达的262亿余元，共计下达312亿余元现代职业教育质量提升计划资金。 《通知》指出，各地财政部门要高度重视财政职业教育投入工作，优化教育支出结构，健全多渠道筹措职业教育经费的体制机制，新增教育经费加大对职业教育支持。要充分发挥省级统筹作用，注重提高投入效益，突出支持重点，资金分配向边远、民族、脱贫地区以及主要经济带等区域经济重点发展地区倾斜，向国家或地方急需特需

近日，上海行健职业学院主办智慧健康养老服务与管理专业创新发展研讨会，智慧康养与教育学院正式揭牌，政校行企四方联动育人模式启动，以期培养更多复合型养老人才。 观察：民政相关职业吸引力不强，人才供给总体规模不足，制约着民政事业的发展。以养老护理为例，我国每千名老年人拥有的专业护理人员仅有3人，缺口高达550万。社会各界期望民政服务能够更加优质、专业、高效，建设高水平的民政职业技能人才队伍迫在眉睫。 日前，民政部和人力资源社会保障部联合印发《关于加强新时代民政高技能人才队伍建设的意见》，剑指民政技能人才队

5月11日，2025年职业教育活动周在全国各地陆续启动。今年职业教育活动周时间为5月11日至17日，以一技在手，一生无忧为主题，通过一系列丰富多样的活动，集中展现职业教育的丰硕成果与蓬勃活力。 观察：我国已经建成世界上最大规模的职业教育体系，每年为社会培养约1000万高素质劳动者和技能人才，为经济社会发展提供了有力支撑。然而，相对于职业教育的蓬勃发展，职业教育整体认可度还有待提高。 吸引更多人认可职业教育、选择职业教育，职业教育要打开校门，争取更多在公众面前亮相的机会。这次职业教育活动周首次推出技能人才风采日职

5月17日，由保山学院保山发展研究院、中共保山市隆阳区委宣传部、保山市隆阳区社会科学界联合会联合举办的文献名邦人文保山主题科普秀活动在保山市隆阳区仁寿门文化广场举行。活动旨在挖掘和宣介地方古籍的时代价值，推动地方古籍文化走进大众生活，激发市民群众对地方古籍文化的热爱，增强保护与传承地方优秀传统文化的责任感，用地方古籍讲好铸牢中华民族共同体意识的故事。 图为活动现场 赵玲 摄 图为活动现场 赵玲 摄 古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托隆阳区委宣传部

为激发在校学生的创新创业热情，搭建校友与母校的交流平台，结合学校创新创业教育行动计划，5月16日，我校于砂子坳校区举办了智汇校友创领青春创业校友故事分享会，现场邀请两位优秀校友结合自身创业经历，为在场师生带来了一场精彩纷呈的创业经验分享。 图为分享会现场 分享会现场，2007级校友、红薯科技创始人CEO、长沙欢颜科技董事长李亚彪提到，他的每一次创业都源于对市场需求的敏锐洞察，从最初的软件研发到如今的人工智能应用，他不断探索技术落地的可能性，他建议同学们在大学期间要培养学习能力和创新思维，多尝试、多实践，不

近日，教育部教育督导局发布了《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）》（以下简称《指标释义》），在《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）》（以下简称《评估指标》）基础上，结合职业教育新的政策要求和改革部署，对职业本科评估指标的基本要求、主要内涵和评估考察重点作了系统阐释，使得职业本科学校评估有了自己的指挥棒。 这是落实教育强国分类评价要求的切实举措，既提升了《评估指标》的可操作性，又为职业本科学校的改革发展提供了详尽指导，有利于职业本科学校坚定正确改革方向、更